小学假期课程为期一周，其教学理念和具体实施由德国波鸿鲁尔大学化学教学论主席Katrin Sommer博士领衔负责。
向研究者看齐 – “探索者的世界”背后的教学理念
“探索者的世界”的教学理念旨在让孩子们担当探索者的角色，向研究者看齐。该理念的理论基础是科学素养观，包括概念性的科学知识以及关于科学方法和目标的知识（关于科学的知识）。
该教学理念的实施媒介是与研究紧密相关的基本活动。孩子们对于研究有着自己的想法，他们认为投身研究事业的人不仅要聪明，还要有创造力。“探索者的世界”的教学理念恰恰体现了这些研究者的基本特征。
然而，仅有创造力是不够的。为了让创造力变为现实，孩子们还需要实验技能、耐心、毅力和有计划有系统的研究方法。
孩子们经常认为研究人员是独行侠，但事实恰恰相反。科学家们总是在不断与他人交流，例如在科学期刊上发布科研发现，或是在讲座上介绍自己的研究成果。因此，他们的工作场所并不局限于实验室。这就是为什么专家之间和孩子们之间的交流在研究周内会发挥重要作用。
借助在“探索者的世界”的经历，孩子们可以将这些基本活动融入自己对“科学知识”的认识。材料的内容以汉高的研究领域为基础。
“在‘探索者的世界’实验室里，孩子们将有机会自行设计和实施人生中的第一场实验。通过自己的实践，孩子们将能了解研究过程，学习相关知识，比如说，具有创造性，向他人报告自己的成果，与专家交流意见等。他们将了解到研究不仅仅是实验室工作。”
德国波鸿鲁尔大学化学教学论主席Katrin Sommer（教授）博士
